Team Digitale – Formazione

I nuovi scenari introdotti dagli ambienti di apprendimento virtuale offrono nuove possibilità agli studenti offrendogli la capacità studenti di esplorare il mondo, attraversare il tempo e lo spazio senza mai abbandonare l’aula e rivivere episodi della storia.
Il corso si propone l’obiettivo di introdurre i docenti alle tecnologie immersive e di implementare attività didattiche attraverso la Realtà virtuale e la Realtà Aumentata con l’obiettivo di utilizzare ambienti laboratoriali attraverso strumenti educativi fruibili on line e dal proprio PC o mediante device mobili e Digital Board.
Il focus del corso è l’interdisciplinarietà delle metodologie e degli strumenti di didattica immersiva con la realtà virtuale indipendentemente dall’ordine di scuola o delle materie trattate.

Tipologia
Online

Data inizio
10/11/2022

Data di conclusione
24/02/2023

Durata (in ore)
30

Numero posti
20

Data inizio iscrizioni
20/10/2022

Data fine iscrizioni
04/11/2022

Un percorso introduttivo a quattro tematiche tecnologiche, contestualizzate in diversi scenari didattici, in abbinamento all’implementazione di alcune metodologie attive. Erogato in modalità sincrona online, scandito da 4 webinar a cadenza mensile. A disposizione in piattaforma: le registrazioni dei webinar, le schede per la progettazione di attività didattiche, consigli per la configurazione di spazi di apprendimento e per la riflessione formativa.

I moduli disponibili sono: Robotica, Making&Coding, Intelligenza Artificiale, Metaverso, realtà aumentata&virtuale.

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/es/innovamenti_tech

Tipologia
Online

Data inizio
12/12/2022

Data di conclusione
30/06/2023

Durata (in ore)
25

Numero posti
3000

Data inizio iscrizioni
23/11/2022

Data fine iscrizioni
11/12/2022

Si tratta di un MOOC riservato ai docenti con inizio 29/05/2023 e fine il 16/6/2023 con durata 20h. Posti disponibili:50

Verranno trattate due metodologie: la robotica educativa e l’utilizzo delle interfacce tangibili.
La Robotica Educativa sviluppa alcune prerogative tipiche delle attività laboratoriali: quella motivazionale che si genera quando lo studente costruisce o modella il proprio artefatto e instaura con esso un rapporto di appartenenza che lo incentiva ad affrontare i fallimenti, a cercare soluzioni migliorative, o a confrontarsi con soluzioni alternative. La Robotica educativa, attraverso un’adeguata progettazione didattica, supporta l’apprendimento favorendo la trasversalità attraverso le discipline stimolando la rielaborazione della conoscenza acquisita ed il suo utilizzo
in contesti diversi.
Anche le interfacce tangibili (in inglese Tangible User Interfaces) si basano sul ruolo centrale dell’artefatto, dell’oggetto fisico, che prende una connotazione digitale e viene riconosciuto dalla componente informatica.
La didattica viene quindi supportata dalla fisicità e tangibilità degli oggetti, e dunque, dalla loro capacità di stimolare la manipolazione e la multisensorialità. I benefici sono molteplici, tra cui il supporto alla memorizzazione e la possibilità di agire in maniera attiva, supportando
l’apprendimento delle competenze digitali di base, attraverso l’applicazione di un coding semplificato.
Il corso prevederà degli scenari d’uso, dando la cassetta degli attrezzi necessaria per i corsisti, affinché possano portare i risultati nelle proprie classi.

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/robotica-educativa-e-interfacce-tangibili

Didattica digitale è il programma di formazione del Ministero dell'Istruzione, rivolto a tutto il personale scolastico in servizio, sulla didattica digitale integrata e sulla trasformazione digitale dell’organizzazione scolastica, previsto all'interno del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR).

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/didattica-digitale

Per il mese di Ottobre viene organizzato il webinar formativo sulla dipendenza da gioco d'azzardo, realizzato dalla Sapienza Università di Roma, che Le consentirà di approfondire il Suo sapere sul tema della ludopatia in modo da poter utilizzare in classe, durante l’anno scolastico, il kit del progetto “INDIPENDENZA DA GIOCO”.
Durante il webinar formativo, rivolto ai docenti e condotto dal Team coordinato dalla Prof.ssa Anna Maria Giannini, verranno approfonditi i seguenti argomenti:

• le motivazioni e gli aspetti neurofisiologici del gioco d’azzardo;
• i fattori di rischio e protezione della condotta a rischio;
• l'incidenza del gioco d’azzardo durante la pandemia da Covid-19;
• una ricerca in due comunità di giocatori d’azzardo patologici;
• l’esclusiva testimonianza video di Anna, mamma di un giocatore d’azzardo patologico che ci porterà a riflettere sulla portata delle conseguenze dannose del gioco d’azzardo, sia dal punto di vista economico sia da quello emotivo, all’interno del nucleo familiare.

Il WEBINAR FORMATIVO si terrà
MARTEDÌ 25 OTTOBRE,
dalle 15.00 alle 17.00.

Per partecipare, CLICCHI QUI
o si colleghi al link
https://www.educazionedigitale.it/retenazionalesalute/risorse/
e selezioni, nel box
"INDIPENDENZA DA GIOCO: WEBINAR FORMATIVO",
il tasto ISCRIVITI AL WEBINAR.

Potrà dare la Sua conferma di adesione all'iniziativa
entro il 21 ottobre 2022.

Partecipa con le tue classi al contest creativo "Ma sei fuori? Raccontamelo" sulle fragilità mentali della Fondazione The Bridge: la scadenza delle iscrizioni, infatti, è stata posticipata al 31 OTTOBRE 2022, per consentire a tutte le ragazze e a tutti i ragazzi di raccontare, dal proprio punto di vista, le patologie mentali, la necessità della cura e il superamento degli stereotipi.